czwartek, 9 października 2014

Halloween ideas

Już niebawem Halloween, więc rozpoczynam przygotowania do organizacji imprezy w szkole i szukam inspiracji w Internecie. Dziś podzielę się z Wami pomysłami i doświadczeniami związanymi z tym Świętem. Każdego roku organizuję dyskotekę szkolną dla uczniów kl. IV-VI, podczas której na wszystkich przebranych czekają atrakcje. W tym roku towarzyszyć nam będzie słynne hasło "Trick or treat", które będzie także "biletem wstępu" na zabawę. A każdy przebrany - nie będzie następnego dnia na lekcjach pytany. Uczniowie będą także mogli wziąć udział w konkursach. Oto kilka pomysłów, których wykorzystanie zapewni strrrrrasznie dobrą zabawę. Część z nich można także użyć przeprowadzając lekcję o Halloween.
1) Konkurs na najładniejszy lamion z dyni.

2) Konkurs na plakat przedstawiający tradycje i symbole Halloween

3) Konkurs "Trick or treat" - używając tylko liter zawartych w tym haśle należy ułożyć jak najwięcej wyrazów w j. angielskim.

4) Quiz sprawdzający wiedzę uczniów na temat pochodzenia i zwyczajów tego Święta.

5) Polecenia ukryte w balonach - zadaniem każdego ucznia jest przebić balon i wykonać zadanie zapisane na ukrytych w nich karteczkach (np. walk like a monkey, be a witch itp.)

6) Przejście przez bagno na dwóch kartach papieru (konkurencja na czas)


7) Mumia - jedna osoba ma za zadanie owinąć kolegę papierem toaletowym na wzór mumii w jak najkrótszym czasie

8) Zlot czarownic - zadaniem uczniów jest pokonanie "na miotłach" slalomu z dyni w jak najkrótszym czasie

9) "Ghost bowling" - gra w kręgle z wykorzystaniem dyni (kula) i butelek napełnionych wodą zabarwionych na biało (kręgle).

10) "Witch's hat ringo"



niedziela, 31 sierpnia 2014

Stars & Pounds


Korzystając z pomysłów Darii z http://hummingbirdels.blogspot.com/ postanowiłam w tym roku szkolnym rozwinąć mój system motywacyjny „Stars of the week” o kolorowe banknoty. Wybrałam funty (£5, £10, £20 i £50). Zmodyfikowałam wzór zaproponowany na hummingbirdels.blogspot.com. Można go tu znaleźć. Każdy banknot ostemplowałam,
na wypadek gdyby któryś z moich uczniów próbował go podrobić :) 
 Tak wyglądają moje funty po wydrukowaniu:
Na koniec każdego tygodnia będę „wypłacać” funty za zdobyte gwiazdki.  Za każde 5 gwiazdek uczeń otrzyma £5 itd. Dodatkowo uczniowie z tytułem „Star of the week” otrzymają premię w wysokości £25.  Zdobyte funty będą przechowywać w kopertach na końcu zeszytu.
Za uzbierane banknoty uczniowie będą mogli „kupić” nagrodę (ocenę bardzo dobrą, celującą itd.) oraz losy na loterię lub „zapłacić” za niewłaściwe zachowanie na lekcji czy brak pracy domowej.
Do tej pory „Stars of the week” cieszyły się dużym zainteresowaniem uczniów i rodziców. Mam nadzieję, że wzbogacone o funty również okażą się świetnym pomysłem.

Stars - wzór do pobrania

Wzór gwiazdek można znaleźć tutaj https://drive.google.com/file/d/0B2YETpoefu7DUUpNVG1OdXBvVnc/edit?usp=sharing

By dłużej służyły po wydrukowaniu oklejam stronę taśmą bezbarwną i dopiero je wycinam.

środa, 27 sierpnia 2014

Stars of the week


Jest to jeden z moich systemów motywacyjnych. Podczas lekcji nagradzam uczniów gwiazdkami. Za każdą poprawną odpowiedź, wygranie zabawy, pomoc nauczycielowi itp. uczeń otrzymuje jedną gwiazdkę.
Rozdaję je na bieżąco. Na koniec każdej lekcji lub po niej zapisuję (w starszych klasach robi to przedstawiciel grupy uczniów) ile gwiazdek zdobyli uczniowie,  a w każdy piątek podliczam ilość zebranych w ciągu tygodnia. Trzy osoby z każdej klasy/grupy, które zdobędą największą liczbę gwiazdek zostają „Stars of the week”.  Często zdarza się tak, że nagrodzonych uczniów jest znacznie więcej (mają taką samą liczbę gwiazdek), gdyż wszyscy bardzo się starają i pilnie pracują (naprawdę :) .
W każdy poniedziałek  umieszczam na gazetce imiona Stars (zdjęcia wkrótce).

Dlaczego moi uczniowie pilnie pracują i dokładnie liczą gwiazdki? „Gwiazdy tygodnia” są zawsze nagradzane. Wspólnie z uczniami ustalam nagrodę na każdy tydzień. Jest to np.: możliwość niepisania niezapowiedzianej kartkówki, brak pracy domowej na wybrany weekend, plus do oceny z wybranego sprawdzianu, wydłużony termin oddania projektu, dodatkowa możliwość nieprzygotowania do lekcji  (gdy uczeń wykorzystał już tzw. „kropki”) . Wszystkie nagrody trzeba wykorzystać do końca miesiąca. Gwiazdami  najczęściej zostają co tydzień inni uczniowie.
Ponadto co miesiąc lub dwa sumuję dorobek uczniów. Każde dziecko, które zebrało przynajmniej  50 gwiazdek otrzymuje cząstkową ocenę bardzo dobrą, 80 – celującą.  
System stosowałam przez ponad dwa lata i sprawdzał się świetnie. W tym roku zamierzam go trochę zmodyfikować, o  czym wkrótce napiszę. 

wtorek, 26 sierpnia 2014

Pierwszy post... pierwsze lekcje po wakacjach...


Wakacje dobiegają końca… Trwały one, jak zwykle, zbyt krótko. Intensywne przygotowania do szkoły rozpoczęte, dlatego postanowiłam (pisząc tutaj po raz pierwszy) zaprezentować kilka gier, które można wykorzystać podczas pierwszych po wakacjach lekcji.
1) Lie detector
Jest to zabawa, którą zamierzam wykorzystać w nadchodzącym roku szkolnym, świetny sposób na poznanie się. Na czym polega? Nauczyciel zapisuje na tablicy kilka prawdziwych  i fałszywych zdań  o sobie np. I have got a pet. I like travelling itd. (oczywiście zdania muszą być dostosowane do poziomu językowego uczniów). Zadaniem uczniów jest odgadnięcie, które zdania są prawdziwe, a które nie. Jeśli uważają, że zapisane zdanie jest prawdziwe/fałszywe o nauczycielu powinni podskoczyć, klasnąć w dłonie itp. według zasad ustalonych przed rozpoczęciem zabawy.
2) Fun game
Można ją wykorzystać w starszych klasach jako powtórkę słownictwa. Nauczyciel podaje słowo/kategorię np. BEACH. Zadaniem uczniów stojących w kole jest podanie słowa związanego z wypowiedzianym słowem. Zła odpowiedź lub podanie słowa, które już wcześniej padło eliminuje ucznia z gry – wraca na swoje miejsce. Zwycięzców można nagrodzić plusami itp.

3) A bomb
Gra podoba do poprzedniej. Uczniowie stojąc w kole i podając sobie piłkę - bombę mają za zadanie podać słowo należące do wybranej przez nauczyciela kategorii. Rozpoczynając zabawę nauczyciel nastawia egg timer na minutę. Po upływie czasu „bomba wybucha” a uczeń trzymający w tym czasie piłkę odpada z gry.

4) Musical pen
Nauczyciel dzieli klasę na 4-osobowe drużyny. Każda drużyna przygotowuje długopis i kartkę papieru. Nauczyciel włącza muzyka, a uczniowie podają sobie kolejno długopis. Gdy muzyka zamilknie zadaniem ucznia trzymającego długopis jest zapisanie na kartce odpowiedzi na zadane przez nauczyciela pytanie (pozostali członkowie drużyny mogą podpowiadać ;) Gdy uczeń zapisze odpowiedź wypowiada słowo „STOP”. Nauczyciel sprawdza poprawność udzielonej odpowiedzi i nagradza drużynę punktem. Wygrywa drużyna, która zdobędzie największą ilość punktów.

5) What’s this?
Nauczyciel dzieli klasę na dwie drużyny. Na zmianę pokazuje im karty obrazkowe z poznanym wcześniej słownictwem. Jeżeli drużyna odpowie poprawnie, karta wędruje do niej. Jeżeli odpowiedź jest błędna nauczyciel zatrzymuje kartę. Wygrywa drużyna z największą liczbą zebranych kart.

6) A - Z
Nauczyciel zapisuje na tablicy litery od A do Z i dzieli klasę na kilka grup. Zadaniem każdej grupy jest zapisanie na kartce papieru jak największej ilości wyrazów zaczynających się od każdej litery w ciągu kilku minut. Za każdy poprawnie podany wyraz drużyna otrzymuje punkt.

7) THE BEST
Gra jest oparta na zasadach teleturnieju „Jeden z dziesięciu.” Uczniowie siadają w kole, każdy otrzymuje trzy karteczki w kształcie koła pozwalające na trzy błędy. Nauczyciel wybiera ucznia, któremu przekazuje pudełko z karteczkami na których zapisane są wcześniej poznane słowa.  Zadaniem ucznia jest wylosowanie jednej kartki i podanie znaczenia słowa w języku polskim/angielskim (w zależności od wylosowanej opcji). Jeżeli uczeń odpowie poprawnie przekazuje pudełko wybranej przez siebie osobie. Gdy odpowiedź będzie niepoprawna traci uczeń traci szansę oddając jedną karteczkę. 

8) The longest word
Nauczyciel zapisuje na tablicy słowo, np. HOLIDAYS. Uczniowie, pracując w grupach, starają się znaleźć jak najdłuższe słowa zaczynające od każdej litery.

9) Icebreaker - Who am I?

Nauczyciel rysuje na tablicy prostokąt (wzór poniżej) i zapisuje kilka informacji o sobie. Zadaniem uczniów jest odgadnięcie co oznaczają zapisane przez nauczyciela zwroty. Dzięki tej zabawie uczniowie mogą poznać swojego nauczyciela, dowiedzieć się co lubi, ile lat pracuje w szkole itp.